可以免收学费的日本高中：会津北岭高等学校
       位于日本会津若松市的会津北岭高中创建于1923年，已经拥有近百年的悠久历史，从2018年4月开始正式接收中国留学生了！
       在中国学习成绩中等以上的同学有希望以特待生身份入学，免交学费!
       在中国学习成绩中等以上的同学通过学校的入学考试就有机会以特待生Ａ身份入学，免交一年学费!　成绩稍差一些的同学也有机会以特待生Ｂ身份入学，免交入学金。无论是特待生A还是特待生B，在高一成绩如果达到学校标准，可以在高二继续免一年学费。高二成绩如果依旧符合学校标准，可以在高三继续免一年学费。
       对于那些家庭经济条件不是很宽裕又非常想去日本求学的工薪族家庭的孩子来说真是一个天大的福音!凭借自己的努力学习，在日本高中三年免学费学习再也不是梦。


       会津北岭高中除了普通升学课程，还拥有机械科汽车专门课程，通过专门课程的学习，可以初步掌握现代汽车工业操作（包括目前最先进的混合动力汽车）所需的基本技能，高中毕业后有机会进入汽车工业相关的大学或专门学校继续深造。
       会津北岭高中导入了贝乐思公司提供的基础教材，国语，数学，英语三科进行一年一次的“重新学习”。
       会津北岭高中采用［小班授课］的教学方式，小班授课能够提高上课质量，针对每一个人都能有细致的指导。而且，关于国语，数学，英语这三门主要课程，设置了选择练习的时间，也对应有中心考试对策和大学一般入学考试对策。
       会津北岭高中每周六有学习讲座和学习会，专门应对中心考试，一般入学考试，定期模拟考等。
       会津北岭高中注重提升学生学习的主体性和协调性的“7个习惯”，通过英语检测考试，数学检测考试等的资格取得、海外研修、挑战杯之类的延伸自主性活动，支援学生的能动性的学习。根据学生来进行授课评价，提升为更有效果的、更热情的授课形态。



       会津北岭高中有专门供学生课余自习使用的学习室，使学生能够在早上、白天、放学后的课余时间进行集中地自主学习。学习室采用个别包厢式的格局，每个包厢内都提供了有e－学习［すらら］软件的个人电脑。
       会津北岭高中的学生会馆目前供学生社团及兴趣小组开展一些活动，将来也可以作为学生宿舍。
       会津北岭高中的社团包括汽车部、足球部、男子网球部、女子网球部、男子羽毛球部、女子羽毛球部、男子篮球部、女子篮球部、男子乒乓球部、女子乒乓球部、田径部、音乐部、动漫同好会、计算机部、英语部、百人一首部、志愿者部、家庭俱乐部、学生会。
       会津北岭高中毕业生主要升入的大学有城西国际大学、筑波学院大学、帝京大学、樱美林大学、东京工艺大学、千叶科学大学、明治大学、拓殖大学、埼玉工业大学、东海大学、明星大学、白欧大学、奥羽大学等。
      会津北岭高中著名毕业生：天野和彦 （福岛大学幸福生活 未来支援中心 特任准教授）、阿部和香子（原自行车竞技选手[洛杉矶奥运会日本代表]）、鹿目广行（alfresa股份有限公司 董事长、社长）

学校简介
       本校作为拥有大学升学重视型的普通科目和高专业性的机械科汽车课程的高级中学来推进教育，谋求充实有特色的教育活动，让以社团活动为中心的特别活动得到充实，推进建设成为更有活力的学校。    
       在普通科目和机械科汽车课程中，本校导入了以提高学生基础能力和高中毕业后的高考对策的“重新学习的教育”，踏出了新的一步。本校有计划地推进这几年持续实施的［学习环境整治］，也完成了对应网络的［个别学习主页］，营造出利于每个学生学习的环境氛围。
       因此，本校具有作为接下来新环境整治而导入的“重新学习的教育”，也有让在校学生专心致力于提高学习能力，上课不迟到的教育内容的充实。
       本校有和地方企业合作来锻炼学生的职业指导，有大学，专门学校等上级学习的入学考试负责人开设的入学考试指导。本校充实和丰富职业形成的支持，以及与其相对应的学习支持，致力于培养被社会所需要的人才。
       根据本校的各种各样的职业开发项目，每个学生都能够找到将来的目标，以及为达成这个目标而决定接下来的进路，在毕业的时候可以完成这个进路目标。本校今后也致力于推进像这样的自然性的教育环境。
       请考虑一下自己的将来吧！为了能够接近未来的目标，不考虑一下在本校度过三年有意义的时光吗？来本校一起学习，让自己得到成长，圆未来的梦想吧！



学校偏差值  41

学校信息
正式名称:会津北岭高等学校
所在地：福岛县会津若松市相生町3-2
交通方式：在JR「会津若松」站下车，徒歩大约8分钟
电话号码： 0242-22-1004
学校网址：http://www.aizuhokurei.jp/
課程：全日制課程
単位制・学年制：学年制教育
学期：——
男女比：7:3

建学的精神

本校是石山休三夫妻以［博爱·自由·平等］为理念在1923年创立的。

本校通过福音主义教宗教教育，以培养自由思想和丰富感情的学生教育为目标，致力于育成有一颗不停前行，拼尽全力的心，谋求领悟大量的知识，个性的伸张和自我的确立，健康而有积极性的人才。



教育目标

培养身体强健，意志顽强的人

培养情感丰富，热爱真理与正义的人

培养拥有明确目标，不懈努力的人

道德教育

本校的道德教育是在教育基本法制订后，通过对基督教“新教徒”的教育，以个人的形成为目的，进行礼拜和圣书的课程。

因为“新教徒”是圣书中心主义，在学校没有圣母玛利亚像和圣人像，也不在胸前划十字。圣书的解释任凭个人的良心，本校尊重信仰的自由。

教育方针

教育的特征

开始纵观三年的职业教育

致力于普通科目，机械科汽车课程的资格取得（仅2015年度一年间学生人均取得三份资格证书）

以系统性的外部考试结果为基础进行未来发展指导

开设和社会人，大学等合作的延伸讲座

促进和当地合作，培育活力

经常开展和持续进步·发展的汽车产业相对应的专业教育

        

培育有活力的教育

本校出于培育地方活跃性人才的考虑，在普通科目和机械科汽车课程中实行和每个学生目标相符合的教育。

而且，不仅只是和学习相关的方面，也积极采取培育强健身体的社团活动，通过参加地方活动来丰富学生的个性。

在这个飞速变化着的时代，为了树立梦想和希望，思考自己的生活方式，达成在毕业后的目标，营造有挑战性的环境是“培育着活力的本校”的教育。

          

提高基础能力的同时，导入提高个人能力的项目

在本校，不只是在校期间学习能力方面的提高，为了让能够感受到生活方面具体的成长，本校导入了贝乐思公司提供的基础教材，国语，数学，英语三科进行一年一次的“重新学习”。而且，能够利用7种习惯在高中在校期间来发现作为社会人的必要资质。
        
        

专门教育的展开

本校具备即使是在福岛县内有很稀有的机械科汽车课程。最近，混合动力汽车之类的技术开发也在推进，让学生学到他们所想要学的技术和知识。

由此，为了与推进技术进步的汽车产业相适应，本校认为去见识体验先端技术极为重要，例年会进行宫城县菅生电路的见学研修，千叶县的幕张举办的“东京车展研究会”的见学研修。使学生们切身感受到先进的技术，定下想要成为工程师的目标。

        

学习环境

计算机室

搭载了最近Windows的50台电脑，网络环境良好。本校导入了次世代型教育系统的e－学习［すらら］软件的课程。

       学习室

会津北岭高中有专门供学生课余自习使用的学习室，使学生能够在早上、白天、放学后的课余时间进行集中地自主学习。学习室采用个别包厢式的格局，每个包厢内都提供了个人电脑。

       学生会馆

本会馆是用来进行社团活动，兴趣小组用，以及学习训练营之类的活动。计划将来作为学生公寓，让它的功能更加充实起来。
       

全部教室配备了空调

为了营造集中学习的环境，全部教室安装了完备的空调设施。

        

其他设施

体育馆淋浴室［男女分开］

        

体育馆地板全面改修（适应篮球新规则）
        
       

全国首次导入颗粒暖炉
       
       
学科指南

普通科目特别升学课程

普通科目综合升学课程

机械科汽车课程
 
前辈寄语

以大学院升学为目标，给你每天充实的学校生活

曾经的我很消极，但是经过“7个习惯”的课程，渐渐变得能够独立地思考行动了。在会津北岭高校，有在“大学指导”，“特别演讲会”中听到各位先生讲座的机会。特别是在听世界性的研究者三留谦一先生的讲座时，使我非常感动，想在将来找一份能够实现自我价值的工作。在就业活动中，和朋友一起参加了“漫画甲子园”，做了同人志，明白了团队合作的重要性，通过在学生会中志愿者的活动，深刻的感受到要去考虑他人的感受。以这些经验为基础，现在我以临床心理士为目标，并且定下了考大学院的目标，鼓励自己学习。选择了特别升学课程我觉得我很幸运。

山田ほのか（北会津中出身）

学习要点

（1）    根据［小班授课］来实施文理选择

     小班授课能够提高上课质量，针对每一个人都能有细致的指导。而且，关于国语，数学，英语这三门主要课程，设置了选择练习的时间，也对应有中心考试对策和大学一般入学考试对策。

（2）    学习辅助，周六讲座•学习会活用，中心考试，一班入学考试，定期模拟考等对策

     采取活用每周进行的周六讲座和长期歇业的学习会，中心考试和一般入学考试，定期模拟考试等的外部模拟考试的对策。同时，定期模拟考试的范围在学习辅助中以课题形式出题，家庭学习中能采取外部模拟考试的对策。

（3）    通过积极学习形成自律学习

    会津北岭高中注重提升学生学习的主体性和协调性的“7个习惯”，通过英语检测考试，数学检测考试等的资格取得、海外研修、挑战杯之类的延伸自主性活动，支援学生的能动性的学习。根据学生来进行授课评价，提升为更有效果的、更热情的授课形态。