日语的音调
教师简介：东北师范大学人文学院日语语言文学学士。日语国际一级。在校期间成绩优秀，曾利用课外时间积极投身于日语教学。在教学上，擅长于结合自身的经历进行联想教学，帮助学生记忆并提高学生对于日语学习的热情。致力于学生轻松有效的进行日语学习。主讲内容：《新标准日本语》初/中级课程（一课/学时，可根据学生情况调整）日语常用汉字及惯用语及“《新标准日本》语讲义”系列由该教师的教案内容改编而成。
日语的声调和语调
1.声调
（1）日语的声调与汉语的声调
汉语将音是高低成为“声调”，依音节中的高低变化表示不同的意思。与此相对，日语在一个音节内没有高低变化，是通过音节之间的高低变化来表示不同的含义。发音分为高、低两种，由此构成日语的声调。
汉语除了部分汉字之外，每个汉字都由固定不变的声调表示该字的意思，而日语声调的功能为标识词和词的界限。
（2）声调的类型
日语普通话的声调有两个主要规则
1.单词的第一个音节和第二个音节的音高一定不同。第一个音节低，则第二个就高，第一个音节高，则第二个就低。
例：花（はな） 机（つくえ） お土産（おみやげ） 外（そと） 世界（せかい）
2.一个单词的声调中，或没有下降，或只有一处下降
例：魚（さかな） 中国（ちゅうごく） 建物（たてもの）
3.声调的四种类型
1）平板型：第一个音节低，后面的都高。
例:気が（きが） 風が（かぜが） 友達が（ともだちが）
2）头高行：第一个音节高，后面的都低。
例：家族が（かぞくが） 音楽が（おんがくが）
3)中高型：第一个音节低，第二个以后的摸个音节降下来
例:お菓子が（おかしが） 開発部が（かいはつぶが）
4）尾高型：第一个音节低，谭厚一直高到最后，在后续助词的地方降下来。
例：山が（やまが） 男が（おとこが）
2.语调
每个单词有各自的声调，句子也有抑扬顿挫。我们把这种抑扬顿挫称之为语调。
1)短语和陈述句的语调
汉语中每个字都有各自的声调，而且在句子中受其他因素影响比较小。日语在无论是短语还是陈述句都有开始高，往后则整体音高逐渐降低的倾向。
例：あなたの本
2)疑问句的句尾语调
疑问句的句尾读声调。“これは本ですか”的“ですか”在表示疑问时声调上扬，而表示确认的“これは本ですか”的“ですか”则读降调。一般会话中有时会省略“ですか”，只说“本”会话也可以成立，可见语调的重要性。不过“本”的声调还应该保持，在这个前提下将“本？”的句尾语调提高。
常用寒暄用语
早上好：おはようございます。
你好：こんにちは
再见：さようなら （注：多数情况表示永别）
晚上好：こんばんは
晚安：おやすみなさい
初次见面时
初次见面，请多关照：はじめまして。どうぞ よろしくお願いします。
道歉
对不起：すみません
感谢及应答
谢谢：ありがとうございます。
不用谢：いいえ，どういたしまして。
就餐前
我吃了：いただきます。
就餐后
吃好了：ごちそうさまでした。
