日语教材

第22课

主讲教师:贾煦
guyi教师简介:东北师范大学人文学院日语语言文学学士。日语国际一级。在校期间成绩优秀,曾利用课外时间积极投身于日语教学。在教学上,擅长于结合自身的经历进行联想教学,帮助学生记忆并提高学生对于日语学习的热情。致力于学生轻松有效的进行日语学习。
主讲内容:《新标准日本语》初/中级课程(一课/学时,可根据学生情况调整)日语常用汉字及惯用语及“《新标准日本》语讲义”系列由该教师的教案内容改编而成。


第22课 森さんさんは毎晩テレビを見る。

单词:

スキーじょう(~場)
そうべつかい(送別会)
つごう(都合)
よてい(予定)
おもちゃ(玩具)
かじ(火事)
きかん(期間)
てんきん(転勤)
けいたい(携帯)
バドミントン
ラケット
おくさん(奥さん)
だいとうりょう(大統領)
やります
うれしい
ねむい(眠い)
おもい(重い)
きゅう(急)
まあまあ
あんまり
ごめん
ううん
うん
しみず(清水)
おおた(太田)
モーツァルト
ディズ二ーランド
~以外/~方

文法

1.敬体形和简体形
在口语中,日语的谓语形式根据说话人和听话人之间的上下关系、亲疏关系的不同而不同。迄今为止学习的“~ます”“~です”是对长辈或关系不太亲密的人使用的形式。这种形式我们称作“敬体形”。与此相反,如对方是自己的同辈或后辈,或者关系较亲密切时则使用“简体形”。“简体形”是不使用“ます”“です”的形式。

2.动词的简体形
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3.一类形容词谓语形式的简体形
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4.二类形容词谓语形式的简体形
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5.名词谓语形式的简体形
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6....けど,...
“けど”连接两个句子,表示转折,起着把两个句子归纳成一个句子的作用,用于口语。另外,“けど”还有不表示转折而表示铺垫的用法。
例:
1.昨日の試験,どうだった?
ちょっと難しかったけど,まあまあ できたよ。
2.来週,送別会をするけど,都合どうかな?


词语讲解

1.简体会话
1)敬体和简体
使用敬体形的文体委敬体,使用简体形的文体为简体。在正式场合谈话时使用敬体,书信一般也用敬体。但是,与家人、朋友交谈时则用简体,有关法律的文章、报纸、商业文件等也都用简体。
例:
1.お母さん,あのおもちゃが欲しい。
2.昨日 駅前で 大きい 火事が あった。

2)简体疑问
用简体表示疑问的时候,名词句、形容词句省略敬体形的“~ですか”,句尾读升调。动词句则要把动词敬体形变成简体形,去掉表示疑问的助词“か”,句尾读升调。另外,书写时,为了表示疑问须加疑问符号“?”
例:
これ 日本製?

3)“うん”和“ううん”
简体会话中,“はい”说成“うん”,“いいえ”说成“ううん”。“うん”和“ううん”语调特殊。

4)简体助词
1.かな
助词“かな”本来只用于自言自语的场合。如有听话人在场时则表示通过让对方听到自己的自问自答而向对方提供一种不太确实的信息。
例:
今日 李さんは来るかな。
期間は四年か五年かな。

2.の
助词“の”用于要求说明或确认某事。
例:
ああ,清水君,どうしたの?
寒いの?

5)~って
在简体后加“って”表示传闻。
例:
太田,今度中国へ転勤だって。

6)省略
在口语中,简体句中的一些音往往不发。如会话中“森さんの電話番号,知ってる?”省略了“ている”的“て”。另外“電話番号を”中的助词“を”也省略了。

2)“わ”和“よ”
“わ”主要是女性使用。男性一般用“わ”。
例:
この携帯,とても便利よ。
あそこがわたしのうちよ。
あのう,すみません。この靴,ちょっと大きいですわ。

3)电话号码的读法
读电话号码的时候,数字要一个一个地读,以便对方能听明白。另外,也有在局号和个人的号码之间加“の”的读法。

4)~方
动词的“ます”形词干加“方”,“...的方法”的意思,用来表示工作的方式。
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