京都教育大学は、平成２１年２月２５日に学生の起こした不祥事により社会的信頼を失いました。大学の根幹に係わる問題として受け止め必要な対策を実施しつつ、改めて「人間教育」の重要さをふまえた教育・研究を進めてまいります。京都教育大学は、１８７６（明治９）年、京都府師範学校として設立され、１９４９（昭和２４）年には新制京都学芸大学として出発しました。その学則には、「学芸についての深い研究と指導とをなし、教養高き人としての知識、情操、態度を得させると共に、教育者たらんとするものには更にそれに必要な教養を得させることを目的とする」と明記され、「自由闊達にして、真に学芸に根ざす所の裕かな人間性を涵養し、自由創造性に富んだ人士を養成することを根幹とする」大学であることが示されています。創設以来１３３年、戦後の学芸大学としてから６０周年に及ぶ歴史と伝統を受け継いでおります。時代や社会の要請により組織や課程等が変わることはあっても、「教育者を養成する」その基本の理念・目的は同じです。寺田光世前学長の「人を育てる知の創造と実践の大学」というメッセージもこれまでの流れに則ったものです。本学には、教育学部学校教育教員養成課程、特別支援教育特別専攻科、教育学研究科修士課程、及び連合教職実践研究科（教職大学院）が設置されています。また附属機関として、教育実践総合センター、環境教育実践センター、特別支援教育臨床実践センター、情報処理センター、保健管理センターがあり、さらに幼稚園、二つずつの小学校と中学校、高等学校、及び特別支援学校の七つの附属学校を持っております。これらを有機的に関連づけることにより、人文・社会・自然などの諸科学、芸術、スポーツ等の専門研究はいうまでもなく、教育理論と実践とを関連づけた研究を行うことができます。
またそれによって、総合的な視野を持つ資質・能力の高い教員を養成することができます。加えて、現職教員にも自らの教育実践を省察し新たな課題を探究することのできる研鑽の場を提供しています。さらに、学校教育のみでなく、広く社会教育や生涯教育に携わる人も多く輩出しております。人としての誇りを持ち、学びつづける楽しさと他の人と係わる喜びを胸に抱いて、共に信じられる未来を切り拓いていくことができる個と集団を育てる、それが教師の仕事です。そうした優れた教育者を養成する大学として、改めて社会から求められ信頼されうる魅力ある大学になるよう努めてまいります。