（1）中日两国初中教科书设计模式差异较大。中国初中数学教科书中所涉及的基础知识广，但深度相对来说不够深入，而日本是基础知识在内容量上少于中国，基础知识面较窄，但是内容较深。

    （2）从两国初中数学教科书的结构来看，中国教科书希望通过多种栏目的设置得到事半功倍的成效。日本教科书对内容的设置是趋于螺旋上升型，合理地连接前后内容。

    （3）从两国初中数学教科书设置的习题形式与数量以及拓展空间方面来看，日本教科书中例题、习题的设计丰富多彩，以观察探讨为主要形式，结合少量的训练习题与弹性内容，为不同需求的学生提供充分的拓展空间；相比之下中国初中数学教科书练习题量大，以训练题为主。

    （4）从两国初中数学教科书概念、例题、习题来看，并不能简单地断言其熟深熟浅。有些内容中国要比日本深，但日本有些基础知识的深度明显超出了中国，而且日本教科书对于某些基础知识内容深度的处理已涉及到中国高中内容。

    日本在出题方面更注重的是灵活运用公式进行联想，发散学生的思维从而达到简便算法的目的，而不是单纯的按照规范步骤一步步进行运算。这种运算思维一定是要在牢记知识点基础上通过多做真题才能练成的。往往日本的计算题看着都很复杂，需要极大的计算量，但如果你能掌握简便的算法就会发现，答案其实往往都是很简单的。

    以上，就是中日网日本留学网的小赵老师为大家总结的中日数学对比。