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新编日语(修订版)1第十五课アルバイト

放大字体  缩小字体 发布日期:2016-08-03  浏览次数:54
 psb_看图王  主讲教师甘子英 

教师简介长春大学日语(旅游)专业本科生。日语国际一级,大学英语六级。在校期间成绩优秀,曾代表学校参加第十一届中华全国日语演讲比赛。热衷于教育事业,已通过高中英语教师资格证考试(笔试)。性格温和开朗,对学生极具耐心,因材施教,有着自己独特的一套学习方法和教学方法。坚信“兴趣是最好的老师”致力于激发学生的学习积极性,培养学生对日语的兴趣。
主讲内容《新标准日本语》、《新编日语》《日语综合教程》《综合日语》等。
教学理念
教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”:“放大镜”——发掘学生的潜力;“反光镜”——摘掉学生的缺点;“显微镜”——彰显学生的个性。

第十五课アルバイト

前文
 田さんはアルバイトをさがすために学生センターに来ました。申込書の書き方がよくわからないので、職員にいろいろ聞きました。住所と連絡先は書かなくてもいいです。特技はパソコンとか、車の運転とかと書くのです。得意な学科は日本語と書きました。
 田さんは日本語を使うアルバイトをしたいと思っています。最近通訳をやりたい人が多くなりましたが、彼は教師を希望しました。将来、日本語教師になるつもりなので、今、すこし体験しいたいと思っています。時間は日曜日より土曜日の方がいいと言って職員にお願いしました。時給は五十元だけですが、ほかに交通費も出ます。職員は日本語研修学校と連絡してからすぐ田さんに知らせると言いました。


会話

田  すみません、アルバイトをさがしたいのですが、紹介してくださいませんか。
職員 はい、どうぞ、おかけください。
田  どうも、ありがとうございます。
職員 お名前は何と言いますか。
田  田国栄と言います。
職員 田さん、まずこの申込書を書いてください。
田  はい、ボールペンで書いてもかまいませんか。
職員 いいえ、ボールペンを使わないでください。万年筆でていねいに書いてください。
田  はい。ちょっと書き方がよくわかりませんから教えてください。
職員 はい、どうぞ何でも聞いてください。
田  住所と連絡先はどう書くのですか。
職員 住所と連絡先は書かなくてもいいです。
田  「特技」というところはどういう意味ですか。
職員 パソコンができるとか、車の運転ができるとかという意味です。
田  得意な学科はどう書くのですか。
職員 できる外国語を書いてください。
田  英語も日本語もできますが、どちらを書きますか。
職員 どちらが専攻ですか。
田  日本語が専攻です。
職員 じゃ、日本語と書いてください。
田  趣味はどう書くのですか。
職員 あなたの好きなことを書いてください。あなたは何が好きですか。
田  音楽が好きです。あまり上手じゃありませんが、ピアノができます。
職員 スポーツはどうですか。
田  スポーツは見ることは好きですが、やることはあまり好きじゃありません。
職員 じゃ、趣味は音楽と書いてください。
田  「志望の動機」というところはどういう意味ですか。
職員 応募理由という意味です。たとえば、お金がほしいとか、好きな仕事をしたいとか、実力を身につけたいとか、そういう意味です。
田  わたしはお金より実力を身につけたいのです。
職員 じゃ、そう書いてください。
田  すみません、アルバイト募集の広告をちょっと見せてください。
職員 はい、どうぞ見てください。田さんはどんな仕事をしたいのですか。
田  日本語を使う仕事をしたいと思います。
職員 日本語を使う仕事は翻訳とか、通訳とか、日本語教師とか、いろいろあります。最近通訳をやりたい人が多いですが、あなたはどうですか。
田  わたしは日本語を教える仕事をしたいのです。通訳はやりたくありません。
職員 どうしてですか。
田  わたしは将来、日本語教師になろうと考えていますから、今、すこし体験したいと思います。
職員 アルバイトの時間はたいてい土曜日と日曜日ですが、どちらがいいですか。
田  日曜日より土曜日の方がいいです。失礼ですが、時給はいくらですか。
職員 時給は五十元ですが、いかがですか。
田  はい、結構です。でも、交通費は出ますか。
職員 はい、交通費は出しますよ。じゃ、日本語研修学校と連絡してからすぐあなたに知らせます。
田  よろしくお願いします。


単語

アルバイト(德Arbeit)(名·自サ)③打工、学生等的半工半读
田(でん)(专)田(姓氏)
捜す(探す)(さがす)(他五)Ⓞ寻找;搜寻
申込書(もうしこみしょ)(名)Ⓞ⑥申请书
職員(しょくいん)(名)②职员
住所(じゅうしょ)(名)①住处
連絡先(れんらくさき)(名)Ⓞ联络处、联系处
特技(とくぎ)(名)①特技、专长
学科(がっか)(名)Ⓞ学科
希望(きぼう)(名·他サ)Ⓞ希望、期望
体験(たいけん)(名•他サ)Ⓞ 体验
時給(じきゅう)(名)Ⓞ计时工资
交通費(こうつうひ)(名)③交通费
出る(でる)(自一)①被给予、得到
研修(けんしゅう)(名•他サ)Ⓞ 进修、培训
連絡(れんらく)(名•自他サ)Ⓞ 联系
知らせる(しらせる)(他一)Ⓞ通知、告知
紹介(しょうかい)(名•他サ)Ⓞ 介绍
田国栄(でんこくえい)(专)田国荣(姓名)
丁寧(ていねい)(形动)①礼貌地;谨慎地
どういう(连体)① 什么样的、怎么样的
意味(いみ)(名•自他サ)① 意思;意味
専攻(せんこう)(名•他サ)Ⓞ 专攻、专修
ピアノ(piano)(名)Ⓞ钢琴
志望(しぼう)(名•他サ)Ⓞ志愿、志向
動機(どうき)(名)Ⓞ 动机
応募(おうぼ)(名•自サ)Ⓞ应征、应聘
理由(りゆう)(名)Ⓞ 理由
金(かね)(名)Ⓞ钱
実力(じつりょく)(名)Ⓞ实力
募集(ぼしゅう)(名•他サ)Ⓞ 招募、募集
広告(こうこく)(名)Ⓞ广告
翻訳(ほんやく)(名•他サ)Ⓞ 翻译

どうして(副)① 为什么
いかが(如何)(副)②怎么样、如何
結構(けっこう)(形动·副)①很好;足够;相当


単元のまとめ
一、句子的构成单位——词、词组

词是由一个或一个以上的词素构成的,词组是句法层面上的一组词。词组有以下几种:
词组分类
二、句子的成分
⑴ 日语的句子成分主要有以下几种:
①主语(主語(しゅご))
主要用主格助词「が」来表示。用主谓关系的句子做连体修饰语时,主语常由助词「の」表示。
1、学生たちが映画を見ています。
2、試験の始まるベルが鳴りました。
除「が」「の」之外,提示助词「は」和「も」有时也提示主语。另外,有的句子可以省略主语,有的句子无主语。
②谓语(述語(じゅつご))
这是日语句子中最重要的成分,一般位于句末。动词、形容词、形容动词可构成不同的位谓语和不同种类的句子。
1、父は会社員です。
2、李さんは公園へ行く。
3、教室は明るい。
4、学校は静かだ。
③定语(連体修飾語(れんたいしゅうしょくご))
定语一般位于被修饰的中心词之前,一个句子有时可以有几个定语共同修饰一个中心词。动词、名词、形容词、形容动词、连体词都能做定语。
1、わたしの家は北京にあります。
2、そこで新聞を読んでいる人は兄です。
3、先生は難しい質問をしました。
4、静かな町に住んでいます。
④状语(連用修飾語(れんようしゅうしょくご))
状语一般由副词以及形容词、形容动词的连用形构成,常用于修饰用言或副词。
1、一緒に本を読んでください。
2、もっと速く読んでください。
⑤宾语(目的語(もくてきご))
句子中他动词所涉及的对象是宾语,宾语一般用体言及形式体言后续格助词「を」来表示。
1、本を読む。
2、テレビを見る。
⑥补语(補語(ほご))
表示时间、地点、方向、手段、场所等的成分叫做补语,日语的补语常用格助词「に」「で」「へ」等表示。
1、寝室は二階にあります。
2、教室で勉強しています。
3、北京へ行きます。
⑦对象语(対象語(たいしょうご))
当用作谓语的用言(包括动词后续助动词)表示主体的感情、可能、愿望、好恶等意识时,其对象语用「が」表示。
1、あなたは日本料理がすきですが。
2、私はカメラがほしいのです。
3、彼は英語ができます。
⑵ 句子的特殊成分
①独立语
在句子中和其他基本成分没有直接关系而独立的词或词组,叫做独立语,一般位于句首,表示感叹、应答或连接句子。
1、さあ、行きましょう。
2、いいえ、私は英語はできません。
②同位语
在句子中两个独立的词语,在意义上指同一事物,在结构上作同一成分,两者之间又有证明和被证明的关系,这样独立的词成为同位语。
1、私たち、日本語科学生は今年の春、日本を訪問しました。
③外位语
当要特别强调句中某一词或词组时,往往把它从句中的位置提到句首,然后再在它原来的位置上,用一个代词或连体词加名词来代替它,以便再和其他词发生结构上的关系,这个被提到句首的词或词组,叫做外位语。
1、私は上海で生まれました。➝上海、私はここで生まれたのです。
2、私の誕生日は五月五日です。➝五月五日、この日は私の誕生日です。
④插入语
插入语是插在句中作补充说明的句节,它与前面的句节没有直接联系。
1、日本人は、例外もあるが、すしが好きだ。


読解文

日本の職業
 日本では、毎年春三月に、中学、高校、大学を卒業して新しく会社に出て働き始めた人たちを「社会人一年生」と呼びます。そして、会社に就職した社会人一年生を「新入社員」と言います。
 医者、教師や俳優など、日本にも職業はいろいろあります。アンケート調査の結果では、今、日本人に人気がある職業は公務員です。次に人気があるのは会社、工場などで働くサラリーマンです。公務員は安定している職業で、一生働き続けることができるので人気があります。サラリーマンもだいたい同じ理由です。ほとんどの人が「今の会社に定年まで勤めるつもりだ」と答えています。「会社を変わりたい」という人が少ないです。
 ほかに、美容師、コックなどの職業は「自分のすきな仕事をしたい、技術を身につけたい」という考え方の人に人気があります。


単語

職業(しょくぎょう)(名)②职业
毎年(まいねん)(毎年)(まいとし)(名)⓪每年
中学(ちゅうがく)(名)①中学
高校(こうこう)(名)⓪高中
社会(しゃかい)(名)①社会
働き始める(はたらきはじめる)(自五)⓪开始工作
社会人(しゃかいじん)(名)②社会一员、走上社会参加工作的人
呼ぶ(よぶ)(他五)⓪叫做;叫来;呼喊
就職(しゅうしょく)(名·自サ)⓪就业
新入社員(しんにゅうしゃいん)(名)⑤公司新职员
医者(いしゃ)(名)⓪医生
俳優(はいゆう)(名)⓪演员
アンケート(名)①③问卷调查
調査(ちょうさ)(名·他サ)①调查
公務員(こうむいん)(名)③公务员
工場(こうじょう)(名)③工厂
サラリーマン(salaried man)(名)③工薪生活着、职员
安定(あんてい)(名·自サ)⓪稳定、安定
一生(いっしょう)(名)⓪一辈子、一生
働き続ける(はたらきつづける)(自一)⑦持续工作
大体(だいたい)(副·名)⓪大略;大致、差不多
同じ(おなじ)(形动·连体)⓪一样、相同
ほとんど(副)② 几乎、大部分
変わる(かわる)(自五)⓪改变、变化
少ない(すくない)(形)③少、不多
美容師(びようし)(名)②美容师
コック(荷kok)(名)①厨师
技術(ぎじゅつ)(名)①技术 


ファクション用語(功能用语)

食事を始める
A どうぞ、ご遠慮なく。请别客气。
B ありがとうございます。いただきます。谢谢,那我不客气了。
食事が済んだ時
B ごちそうさま(でした)。我吃好了,谢谢。

     新编日语第一册音频15.mp3






 
 
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