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学校的偏差值最高高达59。校内设置非常现代化，除了普通班以外，还有顺应时代发展潮流的理工科的机械电子班、IT相关的信息处理班等等，人手配发IPAD。今天抛开学校的硬件设施不谈，主要来看一下，学校有怎样的教育理念和教育特色吧！
创办学校的理念和精神
为了缅怀在明治维新之前努力摄取科学技术的萨摩藩的科学精神，响应战后以工业立国为目标的国家要求，培养学习科学知识和技术、志向坚定、责任感强的诚实勤勉的产业人。
鹿儿岛情报高中的校徽打破了以往的校徽概念，采用了崭新的设计。圆形的圆圈象征着具有世界视野的学校，而且圆圈与和相连，意味着信息的传达。学校的英文名称是“KAGOSHIMA·JOHO·HIGH·SCHOOL”。站在从现在开始的时代的学校的角度被设计了。另外，圆圈内部是鹿儿岛的象征“樱岛”，稳健地树立在中央，在燃烧的喷烟中，期待着“满怀燃烧的心情，以自律之心实践任何事情“的学生形象。并且用鹿儿岛情报高中的大写首字母“KJ”加以点缀，红色字体代表了热情，字体显露在圆环的外面，表现出打破圈子的气势。把作为一所面向21世纪的新构想的高中形象，崭新而整洁地设计了出来。
校训——有爱、礼仪、责任、勤勉、诚实
友爱：以友爱之心，尊重相互之间的人格。
礼仪：以礼仪之心，端正服装、仪容和礼貌。
责任：以责任之心，贯彻自身义务和该做的事情。
勤勉：以勤勉之心，勤奋于学习和锻炼。
诚实：以诚实之心，对自己的行为问心无愧。
教育目标——自律
根据教育基本法，以建校精神和校训为基础，在让学生掌握科学知识和技术的同时，彻底进行人性教育，培养对社会有贡献的有能力的人才。为此，在开发和提高学生的个性和能力上下功夫，鼓励学生考取各种日本的国家资格证书，学习切实的知识和技能，使其对高中生括的目标和意识得到满足，进而充实学业生活。
为了使学生培养“自律”，就必须要锻炼学生的6项基本能力。它们分别是：自己肯定力、协创力、独创力、竞创力、分析力、发信力。
自己肯定力：即自我肯定的能力。承认缺点，认可自己的能力。
协创力：号召同伴，进行建设性的对话，提高相互间提出观点的能力。
独创力：能创造一些独一无二、与众不同的事物的能力。
竞创力：把自身创造的事物同他人竞争比较，无论输赢最后也要进行反省和回顾的能力。
分析力：客观分析事物的能力。
发信力：把自己的想法以容易理解的方式传达给他人的能力。
